Spalio 28 d. Klaipėdos rajono švietimo centre įvyko įkvepiantis susitikimas su pradinio ugdymo mokytoju, lektoriumi ir švietimo entuziastu Rūteniu Latoža, kuris dalijosi įžvalgomis apie šiuolaikinio pedagogo vaidmenį paskaitoje „Ne tik mokytojas, bet ir viso gyvenimo studentas?!“ Renginys subūrė „Būsimųjų pedagogų klubo“ narius, mokytojus, švietimo darbuotojus, norinčius pasisemti naujų idėjų ir motyvacijos.
„Viso gyvenimo studentas“: atradimų kelionė
Lektorius, save apibūdinantis kaip „viso gyvenimo studentą“, paskaitą pradėjo pabrėždamas, jog šiuolaikiniame pasaulyje mokytojas nebegali būti tik žinių perteikėjas. Anot jo, pedagogas privalo nuolat mokytis, tyrinėti ir keistis kartu su savo mokiniais. R. Latoža dalijosi asmenine patirtimi, teigdamas, kad jo pamokų planai nuolat kinta, kartais net kelis kartus per dieną, reaguojant į mokinių nuotaikas ir poreikius. Tai, pasak pranešėjo, yra ne trūkumas, o gebėjimas būti lanksčiu ir kurti ugdymo procesą „čia ir dabar“.
Dėkingumas ir ryšys – sėkmingos pamokos pamatas
Vienas iš esminių R. Latožos pranešimo akcentų – tvirto ryšio su mokiniais kūrimo svarba. Susitikimą jis pradėjo nuo interaktyvios praktikos, pakviesdamas visus dalyvius pagalvoti, už ką jie šiandien yra dėkingi. Anot lektoriaus, tokie metodai padeda kurti atvirą ir saugią aplinką, kurioje kiekvienas jaučiasi išgirstas ir vertinamas. Jis pabrėžė, kad mokytojo darbas apima daugybę vaidmenų: kartais tenka būti ir psichologu, ir „burtininku“, sprendžiančiu konfliktus, ir šeimos nariu, patariančiu įvairiausiais klausimais. Būtent šis žmogiškasis aspektas, o ne vien akademiniai tikslai, formuoja laimingą ir augančią asmenybę.
Kūrybiškumas ir inovatyvūs metodai
Kalbėdamas apie darbą su šiuolaikine „alfa“ karta, R. Latoža akcentavo būtinybę vesti įdomias ir įtraukiančias pamokas. Jis dalijosi konkrečiais pavyzdžiais iš savo praktikos: nuo klasės personažo „Stičo“, keliaujančio po mokinių namus ir skatinančio įvairias veiklas, iki „TikTok“ tendencijų integravimo į ugdymo procesą. Lektorius teigė, kad nėra vienos sėkmės formulės, tačiau svarbiausia yra nebijoti eksperimentuoti ir kurti tokias mokymosi galimybes, kurios mokiniams būtų aktualios ir prasmingos. Pasak jo, kartais geriausios pamokos įvyksta už mokyklos ribų, tyrinėjant aplinką ir mokantis iš realaus gyvenimo patirčių.
Susitikimas baigėsi nuoširdžiomis diskusijomis ir teigiamomis emocijomis. Nebijoti rinktis mokytojo kelią mokinius kvietė šiais metais „Metų mokytojo“ titulą pelnęs Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos mokytojas Giedrius Žemaitis, kuris savo įkvepiančio mokytojo pavyzdžiu paskatino buvusią „Būsimųjų pedagogų“ klubo narę rinktis pedagogines matematikos studijas! Dalyviai džiaugėsi ne tik išgirstomis praktinėmis idėjomis, bet ir galingu motyvacijos užtaisu, primenančiu, kad Mokytojo profesija – tai ne darbas, o gyvenimo būdas, kupinas atradimų džiaugsmo.
Dėkojame lektoriui Rūteniui Latožai už pasidalytas įžvalgas, atvirumą ir įkvėpimą nuolat augti.
