Gamtos mokslai

Reklaminis skydelis išsaugotas: Kategorija: Edukacinės patirties bankas #; Peržiūros: 532

Integruotų pamokų ciklas „Gamta – kūrybos ir pažinimo šaltinis“

Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazija
TŪM I projektas. Kultūrinio ugdymo plėtra

Šis integruotų pamokų ciklas skirtas gilinti mokinių pažinimą apie gamtos ir kultūros ryšį per įvairių mokomųjų dalykų sąveiką: lietuvių kalbą, literatūrą, geografiją, informatiką, dailę, psichologiją. Ugdymas orientuotas į kultūrinės, kūrybinės, pažinimo, skaitmeninės, emocinės bei pilietiškumo kompetencijų stiprinimą.

Pamokos vyko netradicinėse aplinkose, apėmė projektines, kūrybines, tiriamąsias veiklas. Mokiniai susitiko su menininke, tyrinėjo Minijos slėnio gamtą, kūrė nuotraukų koliažus, plakatus, piešinius, analizavo literatūros kūrinius, gilinosi į ekologines ir kultūrines temas.

Pamokose dirbo mokytojai:
Eimantė Kiaulakienė, Genovaitė Jonušienė, Gintautas Našlėnas, Jurga Venckauskienė, Vidas Vaitkus, Zofija Vaitkuvienė

Temos:

Gamtos ištekliai ir jų rūšys
Gamta yra graži (skaitmeninio dizaino užduotys)
Gamta – kūrybos įkvėpėja (piešiniai, fotografija, literatūra)
Minijos slėnio gamtos objektų pažinimas ir fiksavimas
Kūrybiniai susitikimai su dailininke Ina Lukauskaite („Lapė Salegna“)

Pamokų tikslai ir uždaviniai:

Skatinti tarpdisciplininį mokymąsi per realų aplinkos pažinimą
Ugdyti meninę raišką ir technologinius įgūdžius
Formuoti gamtos saugojimo, tvarumo ir bendruomeniškumo vertybes
Įgalinti mokinius kūrybiškai reflektuoti apie žmogaus ir gamtos ryšį

Aprobuota:
Pamokų planai pristatyti Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos metodinėse grupėse 2024 m. rugpjūčio–lapkričio mėn.

https://drive.google.com/drive/folders/1GeI50NPPt8Ew3nwGO_0dbLNHcTsM31Wm?usp=drive_link

Integruotų pamokų kultūrinio ugdymo plėtros aprašas (2024–2025 m. m.)

Santrauka:
Dokumente pateiktas Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos integruotų pamokų kultūrinio ugdymo plėtros planas, rengiamas pagal TŪM švietimo pažangos tikslus. Aprašas atspindi tarpdisciplininio bendradarbiavimo modelius, mokinių pažangos stiprinimo prioritetus ir kultūrinės kompetencijos ugdymą įvairių dalykų kontekste. Numatytos veiklos apima lietuvių kalbos, istorijos, psichologijos, informatikos, dorinio ugdymo, muzikos, fotografijos, geografijos, biologijos bei matematikos integraciją.

Autoriai:
Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos įvairių dalykų mokytojai, vadovaujami direktoriaus pavaduotojos Ilmos Agajan.

Aprobuota:
Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos dalykų metodinėse grupėse, 2024–2025 mokslo metais.

https://drive.google.com/drive/folders/1t1x4eswsVq7yhDyM7LAAv0fyvilEob0M?usp=drive_link

Žmogaus ir gamtos kova. Žvejų istorijos

Lietuvių kalba ir literatūra, dailė, biologija, istorija. TŪM STEAM kultūrinio ugdymo iniciatyva. TŪM I projektas.

Rasa Rusteikienė – lietuvių kalbos mokytoja metodininkė (pamokos vadovė)
Nerija Valinčienė – istorijos mokytoja
Raimonda Kundrotienė – biologijos mokytoja ekspertė
Ingrida Jančauskienė – lietuvių kalbos mokytoja
Rita Batečko – dailės mokytoja
Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazija

Integruotos pamokos metu mokiniai lankėsi Jono Gižo etnografinėje sodyboje Drevernoje. Veiklose apjungtos keturios sritys: literatūra (E. Hemingvėjaus apysakos „Senis ir jūra“ analizė), biologija (Kuršių marių ekosistemos pažinimas), istorija (žvejų gyvenimo tyrinėjimas), dailė (ekologiško vėtrungės motyvo maišelio dekoravimas). Mokiniai atliko praktines užduotis, kūrė samprotavimo pastraipas, reflektavo patirtį. Ugdytos pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo, kultūrinė bei socialinė-emocinė kompetencijos.

Aprobuota: Kalbinio ugdymo metodinės grupės posėdyje, 2024-10-15, protokolo Nr. LM-9.

Nuoroda į veiklos aprašą:
https://vaivorykstesgimnazija.lt/lt/naujienos/aktualijos/2024/11/integruota-pamoka-zmogaus-ir-gamtos-kova-zveju-istorijos

https://drive.google.com/drive/folders/1_2hjrjN-SJ57EmU9danUUBAWFMbOfXRH?usp=drive_link

Gyvūnų jutimai ir gamtos objektai

Gamtos mokslai. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Jurgita Kasputytė Žadeikienė
1a, 5d klasės

Pamoka vyko mokyklos parke, kur mokiniai tyrinėjo gyvūnų jutimus bei gamtos objektus. Jie dirbo grupėmis, atliko praktines užduotis „Penki pagrindiniai jutimai“ ir „Rudeninė lobių medžioklė“, mokėsi atpažinti gyvąją ir negyvąją gamtą bei ją apibūdinti. Ugdyta pažinimo, komunikavimo bei gamtamokslinė kompetencija.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Jėgų tyrimas

Gamtos mokslai, matematika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Justina Gedvilaitė
6b klasė

Pamokoje mokiniai konstravo trijų dydžių parašiutus ir tyrė, kaip kritimo greitis priklauso nuo parašiuto ploto. Atlikdami eksperimentus, mokiniai formulavo hipotezes, skaičiavo plotus, vidurkius, pateikė išvadas. Projektas lavino tyrimų planavimo, tiksliųjų skaičiavimų ir gamtos reiškinių analizės įgūdžius.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Trinties jėgos

Gamtos mokslai, matematika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Justina Gedvilaitė
6a klasė

Pamokos metu mokiniai tyrė slydimo ir riedėjimo trintį naudodami žaislinius automobiliukus, dinamometrus ir nuožulnias plokštumas. Formuluotos hipotezės, analizuoti rezultatai, diskutuota apie trinties poveikį judėjimui. Veikla lavino eksperimentavimo, stebėjimo ir duomenų analizės gebėjimus.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Medžiagų savybės

Gamtos mokslai. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytoja: Lilijana Peter
5a, 5b, 5c, 5d klasės

Mokiniai tyrinėjo įvairių medžiagų savybes – spalvą, kvapą, kietumą, elastingumą – jutimo organais ir bandymais. Dirbdami grupėmis, jie sukūrė pasirinktų daiktų informacines korteles ir jas pristatė. Pamoka ugdė stebėjimo įgūdžius, praktinį taikymą ir supratimą apie medžiagų įvairovę kasdieniame gyvenime.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Lavos lempos gamyba

Biologija, chemija, technologijos. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Gabija Vasiliauskienė
9a, 9b, 9c klasių komanda

STEAM veiklų dienos metu mokiniai kūrė lavos lempas, naudodami actą, sodą, aliejų ir LED apšvietimą. Veiklos metu mokytasi tiksliai dirbti su medžiagomis, dokumentuoti procesą, reflektuoti savo veiklą. Projektas lavino kūrybiškumą, komandinius įgūdžius bei mokė atsipalaiduoti per eksperimentinę veiklą.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Paprastųjų mechanizmų konstravimas

Gamta ir žmogus, technologijos. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytoja: Lilijana Peter
5a, 5b, 5c klasės

Pamokos metu mokiniai analizavo paprastųjų mechanizmų veikimo principus, o vėliau kūrė savo įrenginius naudodami tvarias ir antrines medžiagas. Akcentuotas kūrybiškumas, tvarumas ir praktinių gamtamokslinių žinių taikymas. Įrenginiai pristatyti klasės draugams, aptartas jų veikimas ir praktinė nauda.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Saulės sistemos modeliai

Gamtos mokslai. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytoja: Lilijana Peter
6a, 6b, 6c klasės

Mokiniai grupėmis konstravo Saulės sistemos modelius iš antrinių žaliavų. Prieš tai aptarė planetų ypatybes, lygino jas tarpusavyje, planavo kūrybinį procesą. Paruošti modeliai buvo eksponuojami STEAM parodoje. Projektas skatino komandinį darbą, tvarumo vertybių ugdymą ir kūrybinį mąstymą.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Plastiko piratai

Biologija, geografija, fizika, chemija, matematika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Gabija Vasiliauskienė
7c klasė

Mokiniai dalyvavo tarptautiniame aplinkosauginiame projekte „Plastic Pirates Go – Europe!“, tyrinėjo Minijos upės pakrantės taršą plastiku. Tyrimų metu surinktos, surūšiuotos, pasvertos šiukšlės, o duomenys įkelti į tarptautinę duomenų bazę. Ugdytas aplinkosauginis sąmoningumas, gebėjimas dirbti komandoje bei praktiniai tyrimų įgūdžiai.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Kosmoso platybės ir įdomybės

Gamtos mokslai / klasės valandėlė. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Lilijana Peter, Inesa Michailova
5b klasė

Projektinės veiklos metu mokiniai analizavo Žemės ir kosmoso santykį, kūrė pasakojimus apie Saulės sistemos supratimo raidą, inscenizavo kosmoso tyrinėjimų istoriją. Sukurtas filmukas „Ji sukasi!“, kuris dalyvavo konkurse Molėtų astronomijos observatorijoje. Projektas skatino kūrybiškumą, mokymąsi per patirtį ir bendruomeniškumą.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Kaip išgauti garsą? Savadarbiai garso šaltiniai

Gamta ir žmogus, technologijos. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytoja: Lilijana Peter
6a, 6b, 6c klasės

Mokiniai iš antrinių žaliavų kūrė savadarbius garso šaltinius ir analizavo garso sklidimo principus. Veiklos metu ugdomas tvarumo supratimas, kūrybiškumas bei techninių sprendimų paieška. Pristatant darbus, mokiniai mokėsi reflektuoti, vertinti bendramokslių darbus ir pagrįsti pasirinkimus.

https://drive.google.com/drive/folders/1BY4Sl_zua81g7pxHvagsw-E8NzBk-NO7?usp=drive_link

Šviesos spalvos

Fizika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Vyr. mokytoja Giedra Aleknavičienė
7a, 7b, 7c klasės

Pamokoje mokiniai tyrinėjo šviesos spalvų savybes ir reiškinį – šviesos dispersiją. Analizuoti fizikiniai parametrai: bangos ilgis, greitis, lūžio kampas. Praktinės veiklos metu mokiniai gamino spalvų suktuką ir praktiškai įsitikino, kad balta šviesa sudaryta iš įvairių spalvų. Pamoka lavino gamtamokslinį mąstymą bei praktinius įgūdžius.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Hologramų projektorius

Informatika, matematika, fizika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Daiva Kačinskienė, Giedra Aleknavičienė, Lina Dargužienė
9–10 klasės

Integruotoje STEAM pamokoje mokiniai kūrė veikiantį hologramų projektorių, taikydami fizikinius, matematinius ir technologinius principus. Veikla skatino komandų bendradarbiavimą, kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei tiksliųjų matavimų taikymą. Mokiniams teko spręsti techninius iššūkius, pristatyti rezultatus bei reflektuoti savo indėlį.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Kalėdinis pabėgimo kambarys „Duomenų kodavimas ir šifravimas“

Informatika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytojos: Daiva Kačinskienė, Lina Dargužienė
6–7 klasės

Pamokoje mokiniai sprendė užšifruotas užduotis, kad išsiaiškintų slaptažodį ir atrakintų virtualų seifą su Kalėdų dovanomis. Naudotos IT platformos ir QR kodai skatino pažinimo, kūrybiškumo bei bendradarbiavimo kompetencijas. Veikla imitavo realaus gyvenimo situacijas, ugdė loginį mąstymą bei domėjimąsi duomenų saugumu.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Animuotas Lietuvos modelis

Informatika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Mokytoja metodininkė Daiva Kačinskienė
8 klasė

Pamokoje mokiniai kūrė animuotą Lietuvos modelį, integruodami STEAM elementus – informacines technologijas, meną, matematiką ir gamtos mokslus. Darbo metu modeliuota Lietuvos gamta, infrastruktūra ir kultūra. Mokiniai analizavo pasirinktą temą, kūrė animacijas naudodami skirtingas programas („Canva“, „Blender“ ir kt.), pristatė darbus bei aptarė STEAM taikymą. Ugdomas kūrybiškumas, technologinis raštingumas ir tarpdalykinis mąstymas.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Kaip sumažinti gyvenamojo būsto šildymo išlaidas

Fizika. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Vyr. mokytoja Giedra Aleknavičienė
I a, I b, I c klasės

Pamokoje mokiniai pristatė tyrimus apie šilumos perdavimo būdus (laidumas, konvekcija, spinduliavimas) ir analizavo galimus sprendimus, kaip sutaupyti šilumos energiją buityje. Po bandymų aptarimo mokiniai sudarė minčių žemėlapius ir išskyrė penkis šilumos taupymo būdus. Pamoka siekė skatinti praktinį mąstymą, ryšį su gyvenimu bei aplinkosauginį sąmoningumą.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Šviesa ir jos šaltiniai. Šešėlis

Fizika ir lietuvių kalba. STEAM ugdymas.
Priekulės Ievos Simonaitytės gimnazija
Vyr. mokytojos Giedra Aleknavičienė ir Jolanta Pėžienė
7a, 7b, 7c klasės

Integruotoje pamokoje mokiniai susipažino su šviesos sklidimo principais ir pritaikė juos kūrybiškai – šešėlių teatre. Sujungus fizikos ir lietuvių kalbos žinias, mokiniai kūrė pasakojimus, scenarijus ir juos inscenizavo naudodami šviesos bei šešėlių efektus. Ugdomas kūrybiškumas, komunikacija ir tarpdalykinis bendradarbiavimas.

https://drive.google.com/drive/folders/1SVp0xgd1H8n9brg6nVVYLYJCy7bzzfvP?usp=sharing

Jucaičių kaimo šulinių vandens tyrimas

Biologija. TŪM STEAM mokslinis-praktinis forumas „Tyrėjų valanda“. TŪM I projektas.

Diana Vepštienė, IV g klasės mokinė Augustė Gečaitė
Biologijos mokytoja metodininkė, Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija

Projektinio tyrimo metu analizuota Jucaičių kaimo šulinių vandens kokybė – matuotas pH, nitritų, amonio, sulfatų ir paviršiaus aktyviųjų medžiagų kiekis. Taip pat stebėtas vandens poveikis pipirnių augimui. Darbas ugdė mokinių tyrimų planavimo, stebėjimo bei duomenų analizės įgūdžius.

Aprobuota: Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos gamtos ir tiksliųjų mokslų metodinės grupės metodiniame pasitarime 2024-12-23.

https://drive.google.com/drive/folders/1zRbQQ3pamLlX7ggy84-3cXkiHw-9Fwei?usp=drive_link

Gandrų sugrįžtuvės į Judrėnus

Gamtos mokslai. TŪM STEAM mokslinis-praktinis forumas „Tyrėjų valanda“. TŪM I projektas.
1–2 klasių mokiniai

Džiuljeta Toleikienė, Pradinių klasių vyr. mokytoja, Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija

Mokiniai stebėjo Judrėnų miestelio gandralizdžius, siekdami išsiaiškinti, ar į visus lizdus parskrido gandrai ir kur jie dažniausiai krauna lizdus. Tyrimo metu vaikai fiksavo pastebėjimus, sistemino duomenis ir pateikė išvadas. Pastebėta, kad dažniausiai gandrai įsikuria ant stulpų, o visi stebėti lizdai buvo apgyvendinti.

Aprobuota: Pradinių klasių mokytojų metodinė grupė, protokolas Nr. 4, 2024-12-27.

https://drive.google.com/drive/folders/1EY7W8pNj7Aq-NGiUbg-cAVIAisL66-4_?usp=drive_link

Technologijų dvikova: triukšmomatis prieš mobiliąją programėlę

Fizika. TŪM STEAM mokslinis-praktinis forumas „Tyrėjų valanda“. TŪM I projektas.

Aušra Rutienė, Fizikos mokytoja, Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija
IIg klasės mokiniai

Tyrime buvo lyginamas mobiliosios programėlės „Arduino Science Journal“ ir profesionalaus triukšmomačio tikslumas matuojant garso lygį mokyklos aplinkoje. Matuota skirtingose erdvėse – nuo triukšmingų koridorių per pertraukas iki ramių pamokų kabinetų. Tyrimas leido įvertinti technologijų patogumą ir jų taikymo galimybes mokyklos veikloje.

Aprobuota: Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos gamtos ir tiksliųjų mokslų metodinės grupės metodiniame pasitarime 2024-12-23.

https://drive.google.com/drive/folders/1Dj-QZNp7lvosl0O-IUO4vYDaBlfUo-ZZ?usp=drive_link

Kiaušinio lukšto reakcijos greičio tyrimas

Chemija. TŪM STEAM mokslinis-praktinis forumas „Tyrėjų valanda“. TŪM I projektas.

Angelė Bružienė, Mokytoja metodininkė, Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija
Ibg klasės mokiniai

Tyrimo metu buvo stebima, kaip skirtingos acto rūgšties koncentracijos ir temperatūros veikia kiaušinio lukšto tirpimo greitį. Analizuotas skirtingo dydžio lukštų poveikis reakcijos intensyvumui. Eksperimentas ugdė mokinių tyrimų planavimo, stebėjimo ir duomenų analizės įgūdžius.

Aprobuota: Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos gamtos ir tiksliųjų mokslų metodinės grupės metodiniame pasitarime 2024-12-23.

https://drive.google.com/drive/folders/1StWrAi5EDbVYttLvZRi7_v6-7ns31Dji?usp=drive_link

STEAM pasaka „Gražuolė ir pabaisa“

Matematika, gamtos mokslai, dailė ir technologijos. TŪM STEAM mokslinis-praktinis forumas „Tyrėjų valanda“. TŪM I projektas.

Ina Verbutienė, Pradinių klasių vyr. mokytoja, Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija
1a klasės mokiniai

STEAM projektas, kuriame per pasaką „Gražuolė ir pabaisa“ mokiniai atliko įvairias matematikos, gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir menų užduotis. Jie konstravo pilies modelį, eksperimentavo su šviesa ir šešėliais, atliko skaičiavimus bei kūrė pasakos iliustracijas. Projektas skatino kūrybiškumą, komandinį darbą ir įtraukė į aktyvų mokymosi procesą.

Aprobuota: Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos gamtos ir tiksliųjų mokslų metodinės grupės metodiniame pasitarime 2024-12-23.

https://drive.google.com/drive/folders/1PiEl-5mX2pK07KYLT9w-2dYT5dsZ-Ymi?usp=drive_link